Introductie en Context Projectvisie
Tijdlijn 1. Oriëntatie en Kick-off (Uur 1-5) ◦ Introductie van “THE GARDENS OF EDEN”, projectdoelstellingen en het overzicht van de cursus. ◦ Kennismakingsopdrachten en eerste introductie op de methoden (Hofstede’s identiteitscirkel en vertelmethoden). ◦ Verdeling van de huiswerktaken en uitleg over de digitale hulpmiddelen (film en fotografie).
2. Fase van Verkenning en Identiteitsreflectie (Uur 6-25) ◦ Zelfstandig werken aan opdrachten gericht op persoonlijke reflectie. ◦ Verdieping in Hofstede’s identiteitscirkel: deelnemers brengen hun waarden, overtuigingen en toekomstvisies in kaart. ◦ Eerste huiswerkopdrachten: schrijfopdrachten en conceptfoto’s/filmfragmenten vastleggen.
3. Groepssessie 1 (Uur 26-30) – Eerste Werkplaats
◦ Presentatie van eerste resultaten. ◦ Feedbackronde in groepsverband; bespreking van de initiële identiteitsreflecties. ◦ Verdieping in storytelling: hoe schrijf je een boeiend verhaal en structureer je een narratieve arc?
4. Fase van Creatieve Verkenning en Technische Vaardigheden (Uur 31-50) ◦ Zelfstandig opdrachten: uitwerken van een kort filmisch project en fotografische opdrachten. ◦ Digitale technieken: technische tutorials en opdrachten in beeldbewerking. ◦ Reflectie en documentatie van de voortgang via een digitaal portfolio.
5. Groepssessie 2 (Uur 51-55) – Tweede Werkplaats ◦ Presentatie van visuele verhalen en voorlopige montages. ◦ Gezamenlijke analyse en feedback op de technische en narratieve elementen. ◦ Verdieping in vertelmethoden: het gebruik van stem, beeld en symboliek.
6. Fase van Integratie en Verdieping (Uur 56-70) Verfijnen van het persoonlijke verhaal en visuele project: deelnemers werken zelfstandig aan hun eindproduct. ◦ Extra focus op het integreren van de opgedane inzichten uit de identiteitsanalyse en feedbackrondes. ◦ Extra opdrachten gericht op empathie en het vermogen anderen te ondersteunen via storytelling.
7. Groepssessie 3 (Uur 71-75) – Derde Werkplaats ◦ Eindpresentaties van concepten. ◦ Intensieve feedbacksessies en groepsdiscussies over persoonlijke groei en toekomstige rollen. ◦ Evaluatie van individuele ontwikkeling op basis van de gestelde criteria.
8. Afsluitende Fase (Uur 76-80) ◦ Verwerken van de feedback en afronden van het digitale portfolio. ◦ Reflectieverslag: de deelnemer schrijft een eindreflectie over zijn/haar persoonlijke ontwikkeling en toekomstige rol. ◦ Voorbereiding van de kwaliteitsbadge: zelfevaluatie en finalisatie van het project.
You have to finish 1 task to get the badge
Tasks
Task no.1
Evidence verified by: one activity organiser
Werkplaatsessies – Detailoverzicht Workshop 1 – Oriëntatie & Identiteitsreflectie • Doelen: Kennismaking, uitleg van de cursus, introductie van Hofstede’s identiteitscirkel en basisvertelmethoden. • Activiteiten: ◦ Interactieve presentatie en oefeningen met de identiteitscirkel. ◦ Brainstormsessie over persoonlijke waarden en toekomstbeelden. Workshop 2 – Storytelling en Creatieve Technieken • Doelen: Het leren schrijven van een persoonlijk verhaal en basisprincipes van cinematografie en fotografie. • Activiteiten: ◦ Schrijfworkshop waarin deelnemers een eerste concept van hun verhaal creëren. ◦ Praktische sessie: technieken in beeldcompositie en storytelling via film. Workshop 3 – Visuele Presentatie en Feedback • Doelen: Presenteren van voorlopige projecten en ontvangen van feedback. • Activiteiten: ◦ Presentatie van de eerste film- en foto-opdrachten. ◦ Groepsgesprek en peer review, met nadruk op verbetering en zelfreflectie. Workshop 4 – Integratie en Verdieping Doelen: Integreren van digitale technieken met persoonlijke identiteit en verhalende structuur. • Activiteiten: ◦ Diepgaande sessies over het verfijnen van narratieve structuur en visuele consistentie. ◦ Feedbacksessies gericht op het versterken van empathie en het vermogen om anderen te ondersteunen. Workshop 5 – Eindpresentatie en Evaluatie • Doelen: Eindpresentatie van het volledige project, evaluatie en voorbereiding van de kwaliteitsbadge. • Activiteiten: ◦ Eindpresentaties van het digitale portfolio en verhalen. ◦ Reflectieve groepsdiscussie en finalisatie van evaluatiecriteria.
Task no.2
Evidence verified by: one activity organiser
Huiswerk en Zelfstandig Werk Opdrachten en Reflectie • Reflectieverslagen: Na elke fase schrijven deelnemers een verslag over hun inzichten, ontdekkingen en hoe deze hun toekomstbeeld beïnvloeden. • Digitale Portfolio: De deelnemers stellen gedurende de cursus een digitaal portfolio samen met filmpjes, foto’s en geschreven verhalen die hun ontwikkeling documenteren. • Technische Oefeningen: Praktijkopdrachten gericht op film- en fotobewerking, en het experimenteren met verschillende vertelvormen. • Peer Exchange: Deelname aan een online community of platform waar deelnemers regelmatig hun werk delen en feedback ontvangen. Flexibiliteit en Autonomie • Deelname aan het zelfstandig werk is cruciaal voor de ontwikkeling. Er wordt ruimte gelaten voor persoonlijke interpretaties en creatieve invullingen. • Coachingsmomenten en instructievideo’s (die via het platform beschikbaar worden gesteld) ondersteunen het zelfstandig werken en bieden extra handvatten om de huiswerkopdrachten succesvol af te ronden.
Task no.3
Evidence verified by: one activity organiser
Evaluatie en Beoordeling Evaluatiecriteria • Creatieve en Technische Vaardigheden: De kwaliteit van het verhaal, de visuele presentatie en de toepassing van digitale technieken. • Identiteitsontwikkeling: Hoe goed de deelnemer de methoden (Hofstede’s identiteitscirkel, vertelmethoden) heeft ingezet om zijn/haar eigen identiteit te doorgronden en te presenteren. • Reflectie en Zelfbewustzijn: De mate waarin de deelnemer inzicht toont in zijn/haar persoonlijke groei en toekomstige maatschappelijke rol. • Peer Feedback en Samenwerking: Actieve deelname aan groepssessies en het vermogen om constructieve feedback te geven en ontvangen. Beoordelingsmomenten • Formatieve evaluatie tijdens de vijf werkplaatsessies met directe feedback. • Summatieve evaluatie middels het digitale portfolio en een eindreflectieverslag, die gezamenlijk het oordeel vormen voor de uitreiking van de kwaliteitsbadge.
Task no.4
Evidence verified by: one activity organiser
Kwaliteitsbadge en Professionele Erkenning • Nationaal Erkende Badge: Na succesvol afronden van de cursus ontvangen de deelnemers een kwaliteitsbadge die officieel erkend wordt. Deze badge bevestigt de ontwikkeling van competenties op het gebied van storytelling, visuele communicatie en identiteitsontwikkeling, en kan worden toegevoegd aan hun toekomstige CV. • Badge Toekenningscriteria: ◦ Afgerond digitaal portfolio met een samenhangend verhaal en visuele presentaties. ◦ Positieve evaluaties vanuit zowel de werkplaatsessies als zelfstandig werk. ◦ Reflectieverslag dat inzicht geeft in persoonlijke ontwikkeling en toekomstige ambities.
Task no.5
Evidence verified by: one activity organiser
Slotopmerkingen Dit artistieke begeleidingsplan biedt een geïntegreerde aanpak om jongeren en jonge volwassenen te helpen ontdekken wie zij zijn en hoe zij zich kunnen positioneren als actieve burgers van de toekomst. Door een combinatie van zelfreflectie, digitale technieken en intercollegiaal leren, worden deelnemers uitgedaagd om hun verhaal te vertellen, verantwoordelijkheid te nemen en zich actief in de maatschappij te ontplooien. De kwaliteitsbadge vormt niet alleen een erkenning van hun harde werk, maar ook een waardevolle toevoeging aan hun professionele profiel. Dit plan is gebaseerd op de uitgangspunten en de inspiratie van www.crapanzanoartcoaching.com en is bedoeld om de deelnemers te begeleiden op een weg van persoonlijke en professionele transformatie.
Activity
Gardens of Eden
Organización
MDT Plus Heerlen
Awero not-for-profit organisation manages this platform and develops it together with leading educational organisations. The European Union's programme Erasmus+ granted co-funding for building the first version of this platform. Contact support@awero.org.
Platform
Change to another language:
