4
TEORIE E TECNICHE DELLA PROGETTAZIONE DI INTERVENTI SOCIO-EDUCATIVI
Chi possiede questo badge deve poter dimostrare di conoscere e applicare le principali metodologie di progettazione nell'ambito dello youth work/animazione sociale, con particolare riferimento agli interventi socio-educativi
Per ottenere questo badge bisogna guadagnare almeno 3 dei seguenti badges:
- Approcci e tecniche di educazione non formale
- Teoria e tecnica dell'animazione sociale
- Strumenti e tecniche di progettazione degli interventi
- Tecniche di progettazione condivisa
Tasks
Task no.1
Evidence verified by: un organizator al activității
Fornire per ogni badge le dovute evidenze, che saranno classificate come:
Attestazione di parte prima
Sono quelle di cui è titolare il soggetto stesso le cui competenze sono oggetto di riconoscimento.
E’ un’attestazione la cui validità delle informazioni contenute è data dall'autodichiarazione della persona, anche laddove attuata con un percorso accompagnato e realizzato attraverso procedure e modulistiche predefinite
Attestazione di parte seconda
- Sono effettuate da un soggetto diverso da colui le cui competenze sono oggetto di riconoscimento e che ha un ruolo di responsabilità rispetto a tali competenze.
- E’ un’attestazione rilasciata da un ente titolato che eroga servizi di individuazione e validazione delle competenze
Attestazione di parte terza
- Costituisce la certificazione vera e propria.
- E’ rilasciata su responsabilità di ente pubblico titolato con il supporto dell’ente titolato che eroga servizi di IVC. Il soggetto che certifica non è nè la persona nè l’ente che ha avuto il titolo nella produzione dell’apprendimento. Le sole ad avere valore legale ed è la modalità maggiormente formalizzata
Organizație
NINFEA
Badgecraft găzduiește această platformă și o dezvoltă împreună cu organizații educaționale de top. Programul Uniunii Europene Erasmus+ a acordat cofinanțare pentru construirea primei versiuni a acestei platforme. Contactați support@badgecraft.eu.
Platformă
Schimbați într-o altă limbă:
